能力即服務(wù)

Capability as a Service

高校

政府

能源

軌交

制造

面臨挑戰(zhàn)

《中國教育現(xiàn)代化2035》，其中明確指出：建立數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測(cè)體系，推進(jìn)管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化。隨著學(xué)校信息化不斷的推進(jìn)，早期的公共數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺(tái)無論從性能還是技術(shù)架構(gòu)上都已經(jīng)無法滿足當(dāng)前數(shù)據(jù)管理及大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用展示的需求。

解決方案

1、高性能分布式技術(shù)架構(gòu)

基于分布式架構(gòu)技術(shù)為底層的數(shù)據(jù)支撐平臺(tái)，具備RDBMS(通用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫)、Hadoop、spark、flink等主流應(yīng)用場(chǎng)景，為平臺(tái)的高可靠性、高容錯(cuò)性提供支撐。

2、高校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理體系

基于教育行業(yè)最新標(biāo)準(zhǔn)，平臺(tái)內(nèi)置了一套高校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)清單，降低學(xué)校老師對(duì)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的治理技術(shù)門檻。也可以結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，自定義添加數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理平臺(tái)，構(gòu)建數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理體系。

3、質(zhì)量體系建設(shè)

開展數(shù)據(jù)治理體系規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，建立數(shù)據(jù)治理規(guī)范與制度，并結(jié)合高?，F(xiàn)狀與目標(biāo)，規(guī)劃數(shù)據(jù)治理架構(gòu)和技術(shù)框架，構(gòu)建高校業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)治理平臺(tái)，完善數(shù)據(jù)質(zhì)量體系。

4、數(shù)據(jù)共享交換

提供各類型數(shù)據(jù)服務(wù)的接口，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換和各信息系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，以統(tǒng)一的數(shù)據(jù)模型、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和接口規(guī)范等，實(shí)現(xiàn)各類型數(shù)據(jù)自動(dòng)提取、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)發(fā)送、數(shù)據(jù)校驗(yàn)、數(shù)據(jù)審核等工作，同時(shí)支持?jǐn)?shù)據(jù)同步、歷史數(shù)據(jù)遷移等。

5、數(shù)據(jù)治理體系

開展數(shù)據(jù)治理體系規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，明確學(xué)院數(shù)據(jù)治理的管理機(jī)制和詳細(xì)管理領(lǐng)域，明確數(shù)據(jù)治理范圍，建立數(shù)據(jù)治理規(guī)范與制度，并結(jié)合學(xué)院的現(xiàn)狀與目標(biāo)，規(guī)劃數(shù)據(jù)治理架構(gòu)和技術(shù)框架，構(gòu)建學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)治理。