能力即服務(wù)

Capability as a Service

高校

政府

能源

軌交

制造

面臨挑戰(zhàn)

　　“本科、高職院校中，大數(shù)據(jù)和人工智能作為一門新興的學(xué)科和專業(yè)，尚處于起步階段，缺乏系統(tǒng)的人才培養(yǎng)課程體系。尤其是在大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)實(shí)踐方面，缺乏對(duì)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的理解。缺乏技術(shù)在企業(yè)應(yīng)用到生產(chǎn)中的問題總結(jié)。目前高?？蒲谐晒?，理論性十足，缺乏實(shí)用性，真正的企業(yè)項(xiàng)目案例少之又少，難以轉(zhuǎn)化為行業(yè)應(yīng)用。現(xiàn)有的一人一機(jī)模式不能滿足實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)要求，急需平臺(tái)化支撐。科研應(yīng)是教學(xué)的深入，學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)及人工智能基本技能后，難以“學(xué)以致用”，內(nèi)部缺乏項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)資源，外部也難以得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。”

解決方案

1、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室

建立完善高校大數(shù)據(jù)課程體系，提供實(shí)驗(yàn)手冊(cè)、課程指導(dǎo)手冊(cè)、課程ppt等輔助材料，滿足教師在課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等多方面的需求，同時(shí)提升上課效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2、人工智能實(shí)驗(yàn)室

提供人工智能專業(yè)教學(xué)、應(yīng)用實(shí)踐、科研發(fā)開等軟硬件產(chǎn)品及解決方案，主要支撐人工智能專業(yè)核心課程教學(xué)、應(yīng)用實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研開發(fā)等活動(dòng)。建立一套軟硬件結(jié)合的智能化系統(tǒng)。融合機(jī)器感知、機(jī)器學(xué)習(xí)和機(jī)器人等一系列人工智能技術(shù)，形成一套完整的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案

3、真實(shí)項(xiàng)目案例

綜合大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)、嵌入式接口技術(shù)、傳感器采集控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的“AI+IoT”智聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)平臺(tái)，滿足大數(shù)據(jù)&人工智能技術(shù)服務(wù)專業(yè)的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、智能產(chǎn)品的應(yīng)用開發(fā)。